Lukas Ainedter hat Menschen mit Beeinträchtigungen betreut, bevor er sein Studium zum Sonderschulpädagogen in Graz absolviert hat. Nach sechs Monaten Auslandsaufenthalt in Südostasien begann er 2015 als Klassenlehrer an der Paracelsus-Schule Salzburg zu unterrichten und absolvierte die dreijährige Ausbildung zum Waldorfpädagogen. Seine Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern aus unterschiedlichen sozialen Gruppen sowie die Erfahrungen mit seinen beiden Söhnen fließen nun in die Arbeit an der Freien Schule Seenland ein.

Sarah Ainedter hat an der Pädagogischen Hochschule Salzburg ihren Bachelor für das Volksschullehramt gemacht und sich bevorzugt mit Reformpädagogik beschäftigt. In Folge der Auseinandersetzung mit dem öffentlichen Schulsystem entschied sie sich in der Rudolf Steiner Schule Salzburg Berufserfahrung zu sammeln und absolvierte dort auch die Ausbildung zur Waldorf-Klassenlehrerin. Das (Er)Leben mit ihren Söhnen hat in ihr weiter das Bedürfnis gestärkt neue Wege zu gehen.

Nathalie Auer hat ihr Lehramtstudium in Deutsch und Psychologie/Philosophie für die Sekundarstufe I und II an der Universität Salzburg 2016 abgeschlossen. Begleitend zu ihrem Studium absolvierte sie das Modul „Deutsch als Fremdsprache“ und ihre Ausbildung als zertifizierte ÖSD-Prüferin. Danach begann sie in diversen Gymnasien in und um Salzburg zu unterrichten. Nebenbei war sie auch am Sprachenzentrum der Universität Salzburg als Lehrende tätig. Seit 2019 ist sie am Abendgymnasium Salzburg vollbeschäftigt. In den letzten Jahren schloss sie berufsbegleitend mehrere Ausbildungen ab, darunter die Ausbildung zur Theaterpädagogin am Institut für angewandtes Theater in Wien, die Ausbildung zur Human Design Beraterin bei der Dozentin Savina Tilmann und die Ausbildung zur Wildkräuterfrau bei der „Wilden Urnatur“. Durch das Gestalten theaterpädagogischer Workshops für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene und der Führung von Wildkräuterwanderungen hat sie in diesen Fachgebieten bereits Erfahrungen gesammelt, die sie in die Lotus-Schule einbringen möchte.

"Ich liebe die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und bin seit mehreren Jahren mit Leidenschaft in diesem Bereich tätig. Ich freue mich wenn ich jungen Menschen individuell helfen, begleiten und inspirieren kann."

Willi Leitner war über 32 Jahre als Bankberater tätig, und es hat sich durch die Geburt seiner Tochter und Unterstützung seiner Ehefrau (VS-Lehrerin) die Idee manifestiert, eine Alternative zur Regelschule und für die eigene berufliche Entwicklung anzusteuern. Er absolvierte einen Diplom-Basis-Kurs für Montessori-Pädagogik, zusätzlich einen Zertifikatskurs für die Sekundaria, und machte über den 2. Bildungsweg eine verkürzte Ausbildung zum Tischler mit Abschluss. Die Liebe zur Musik begann bereits in jungen Jahren mit Musikkapelle und Band. Rund 8 Jahre war er in der Lernwelt Rubenshof als Elternteil und in den letzten 3,5 Jahren als Praktikant und Assistent tätig. Sein Motto ist: „Willi will’s wissen!“ Mit viel Empathie möchte er nicht nur Wissen, sondern vor allem Ethik, Respekt und Liebe vermitteln.

Katharina Miladinovic hat viele Jahre ihres Lebens mit Pferden verbracht. Ihr Leben war quasi ein Ponyhof. Schon als Jugendliche brachte sie Kindern und Erwachsenen das Reiten bei und trainierte Pferde. Nebenbei arbeitete sie im Büro und verbrachte ein Jahr in London als Rezeptionistin. Als 2014 ihre Tochter zur Welt kam, änderte sich vieles. Schnell war klar, dass die Begleitung frischgebackener Familien eine Herzensangelegenheit ist und sie orientierte sich beruflich neu. Seitdem begleitet sie Familien rund um die Schwangerschaft bis ins Kleinkindalter. Außerdem inspirierte sie ihre Tochter, Erziehung" neu zu denken und ihren Lebensstil zu hinterfragen. So wächst nicht nur die Familie, sondern auch ihr Erfahrungsschatz. Sie schnupperte in verschiedene Konzepte wie Spielgruppen nach Emmi Pikler und Montessori-Pädagogik, Malort nach Arno Stern, Wald- und Wildniscamps und schaute sich verschiedene reformpädagogische Schulmodelle an. In der Lotusschule wird sie an 2 Tagen in der Woche als Lernbegleiterin tätig sein. Sie freut sich darauf, mit und von den Kindern zu lernen. Raum schaffen, Zeit geben und Vertrauen schenken. Mit Spiel und Spaß unterstützend begleiten.

"Ich liebe die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und bin seit mehreren Jahren mit Leidenschaft in diesem Bereich tätig. Ich freue mich wenn ich jungen Menschen individuell helfen, begleiten und inspirieren kann."

Tanja Jud wusste schon immer, dass sie mit Kindern arbeiten wollte. Sie hat als Kindergartenpädagogin maturiert und ihre ersten beruflichen Schritte mit Klein- und Kleinstkindern gemacht. Durch die Geburt und Begleitung ihrer beiden Söhne zuhause und im häuslichen Unterricht konnte sie weitere Erfahrungen sammeln. Kenntnisse im Chorgesang und Instrumentalunterricht sowie diverse Fortbildungen wie Kindertanz, Rhythmisch-musikalische Erziehung, TEH Praktiker, Ausbildung zur selbstbestimmten Lernbegleitung uvm. erweitern stetig ihren Horizont, was auch in ihre Tätigkeit an der Schule mit einfließt.